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這個熱血老師的55條班規,每一條都很簡單,但非常有用!
發布日期:2019-10-15

小易一直覺得在給孩子啟蒙的道路上,興趣大過一切,畢竟不管英音還是美音,最后孩子學下來的都是英語呀!

但既然有粉絲問到這個問題,那么小易還是給大家分享一下英文口音那些事。

英音、美音,都是英語

有語言交流的地方就有口音

很多爸爸媽媽在自己學英語的時候,都是聽著人民教育出版社的標準英音磁帶開啟英語啟蒙的,而在逐漸長大之后,才因為接觸了美劇慢慢打開了美式英語的大門。

所以,大家不難看出,所謂的英音和美音除了個別的表達有所不同之外,大多數差異都來自于發音和語調。而面對千奇百怪的口音,不同國家之間的人交流起來卻并沒有什么障礙。

俗話說,“管它黑貓白貓,抓到老鼠的就是好貓”。英語也是如此,管它英音美音,最終都是英語,能用起來交流的英語都是好英語。

啟蒙期多接觸各種口音

能增強聽音辨音能力

科學研究表明,相比于成人,孩子聽音、辨音的能力更強,他們的耳朵是能夠分辨出不同發音之間特別細微差別的。

BBC最新推出的紀錄片《北鼻的異想世界》就通過實驗發現在語言啟蒙期的孩子是能夠輕松地辨別不同發音的。所以,在孩子語言啟蒙初期接觸到越多不同的口音,將來他們辨識這些口音、聽懂這些口音的可能性就越大。

所以,在孩子英語啟蒙的階段,家長是沒必要過于糾結英音和美音的。但在磨耳朵的過程中,使用原汁原味、標準發音的英語聽力資源能更好地幫助孩子的口音往標準的方向發展。

英語口音形成

是社會化的長期過程

口音的行程,往往并非簡簡單單受制于學習的老師和父母,更受環境和交流需求的影響。就像現在很多被奶奶或者姥姥帶大的孩子,雖然老一輩的有一定的方言或者口音,但孩子的口音還是會在進入社會、學校之后,不斷地與同齡人和老師交流的過程中得到修正。

英語學習也是如此。

在國內從孩子開始英文啟蒙,可能每個孩子都會花10年、20年甚至一生的時間來接觸、學習英語。在這個漫長的過程中,孩子會接觸到各種口音的英語資源:英音的兒歌、美音的動畫片、英音的繪本、美音的電子書,甚至其他國家的口音。

根據利茲大學語言學家哈羅德·奧頓(Harold Orton)的調查發現,光英國一個國家,就有100多種不同的口音。在這么多樣性的聽力環境里,我們的孩子會不斷辨別,不斷區別,也不斷積累,并吸收修正自己的發音。最終決定孩子的口音到底是英音還是美音,很可能是今后更多的會接觸到哪一種口音。

英音、美音

交流才是重點

知乎上有一個熱門話題:中國人說英語最大的障礙是什么?當中有一個高贊回答就是:最大障礙是害怕其他中國人的嘲笑

我們常說,語言的功能在于交流,英語最本質的意義還是一個溝通交流的工具。能用英語去溝通交流,這才是學英語最終極的目標。

所以,家長不用過分糾結孩子在英音還是美音上的選擇,只要敢開口說英語就是一個好的現象。

即便是摻了兩種口音也無大礙,重要的讓孩子敢于開口,然后慢慢地朝著標準英語的方向前進。而我們Ele STAR舞臺上的小學員,也是因為在不斷地交流和運用當中逐漸掌握了適合自己的口音的。

根本沒什么區別嘛

所以,家長在給孩子選擇英語機構的時候,英音美音并不是最關鍵的因素,重要的是機構的老師的發音是否標準。在保證發音標準的前提下,家長們更應該關心老師的教學資質和教學經驗。那么,像易貝樂少兒英語這種能夠提供美國TESOL學會認證資格教師的英語培訓機構,又怎么會不成為您的第一選擇呢?


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